2024-12-11 20:13:27 | 招生网
还不错,从办学成果来分析,该校多次获得相关荣誉,从师资方面来说,该校师资力量丰富强大。
1、办学成果
2017年,被浙江省人民政府教育督导委员会授予浙江省二级普通高中特色示范学校称号。
2、师资力量
据2020年1月学校官网显示,学校有在编教职工116人,其中中学高级教师34人;有省教坛新秀1名、市教坛新秀15名、市教坛中坚10名、市直优秀班主任5名。 招生网
历史沿革
2001年,温州市政府同意建设第二外国语学校,并列入“百项千亿” 重点工程项目。
2010年,学校开始招收初中学生,委托温州实验中学办学。 该校初中部将面向全市招收10个班级400名学生,其中有招收小学六年级毕业生的三年学制班级,又有招收小学六年级毕业生和五年级学生的“五四”学制班级(初中四年学制),每个班级40人。
2011年,经温州市教育局中招办批准,该校开始招收初中艺术类特长生。
2012年,新增温州第二外国语学校高中部。
2013年,学校高中部开办“博雅创新实验班”特色办学品牌。
以上内容参考: 百度百科-温州市第二外国语学校
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温州龙湾中学。温州瓯海中学升学率 96.6%。根据查询温州瓯海中学官网显示,2023年参加高考的考生共有360名,被录取考上的考生有348名,升学率为96.6%。温州瓯海中学于1984年8月开始筹建,1985年招生,一开始就高中独立建制,1998年被认定为浙江省一级重点中学,2014年被认定为浙江省一级普通高中特色示范校。 温州二中和瓯海中学哪个好 温州二中好。 温二中前身为永嘉蚕学馆,由近代经
瓯海区三垟中学好还是榕园中学好 榕园中学中学好。根据查询温州市教育局官网显示,截至2023年8月18日。 1、瓯海区三垟中学现有教学班20个,810名学生,69名教职工。学校占地面积17266平方米,建筑面积8494平方米,绿化面积2429多平方米。环境优美,雕塑别致优雅,升学率百分之82。 2、榕园中学现有教学班54个,1100名学生,80名教职工。总投资4.67亿元,总用地面积4206
温州二中国际部和瓯海中学哪个好? 从历史上说,温州二中系浙江百年名校,校友中涌现出包括院士、将军、大使等逾千名各类国之栋才,其文化传统和人文渊薮,是建校20多年的瓯海中学所无法达至和抗庭的。但由于种种原因,前十多年,二中下滑了,陷入了底谷。相反,新兴的瓯海中学迎头而上,超越了二中。 2004年王朝曙(原温州中学党委书记,温州实验中学校长)受命主政温二中,“从严治校”,“重铸二中辉煌”,五年间
瓯海二高2021年高考升学率 95%。瓯海二高坐落于温州市区水心路,是一所全日制公立寄宿高中,浙江省三级重点中学,是温州市第二批现代化学校之一,该校教学质量优良,学生成绩好,其在2020的报考总人数为800人,升学人数为760人,升学率为95%,而2021年高考报考总人数为920人,升学人数为874人,经计算可得,其升学率为95%,与去年相同。 温州瓯海中学升学率 96.6%。根据查询温州瓯
温州越秀学校2020高考升学率 60%。根据温州越秀学校官方消息可知,2019年该校高考人数259人,考上大学156人。2020年该校高考人数274人,考上人数164人,升学率历年维持在60%。是一所全日制普通高级中学,1997年创办的私立学校,位于龙湾行政中心区,毗邻区人民政府,地理位置优越,交通方便。 温州瓯海中学升学率 96.6%。根据查询温州瓯海中学官网显示,2023年参加高考的考生
温州瓯海一职是什么样的学校 1、专业优势 学校共有景山、瞿溪、金盾、白象四个校区,错位分布汽车维修、电梯维保、眼镜设计、数字媒体、电子商务、商务助理、工艺美术、学前教育、酒店管理、服装设计、中餐烹饪、现代物流、财务会计等专业。现有省示范专业3个、省特色专业2个、省骨干专业2个、省品牌专业1个、省优势特色专业2个。 2、师资力量雄厚 学校现有专任教师256人,聘用两年以上的兼职教
越秀中学好还是啸秋中学好 啸秋学校的规模非常大,宿舍环境在温州市内堪称顶级。 啸秋中学的本科录取率大约为68%。我孩子的学业成绩稳步提升,一模考了528分,二模上升到了532分,三横的成绩也有496.5分,加上体育和听力成绩后,昨天刚刚完成了高考的考试,他自己已经忘记了具体的答案。 啸秋中学的教学设施和环境都让人印象深刻,尤其是在宿舍条件上,学校投入了大量资源以确保学生能够在一个舒适、
温州人文高级中学和三校哪个好 温州人文高级中学和三校,都是享有盛誉的学校,各具特色。 温州人文高中以其优秀的师资团队与丰富的教育资源而著称,致力于培养学生的文学素养与综合能力,学术与人文教育水平颇高。 另一方面,三校则以严格的学风与重视学术成果而闻名,培养出大量优秀学生。学校强调学术成绩,学习氛围严谨。 在选择温州人文高中或三校时,应考虑个人兴趣与需求。对人文教育与综合素质培养有兴
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