高考综合评价招生是怎样的一种招生方式呢？

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本文目录一览：

• 1、高考综合评价招生是怎样的一种招生方式呢？
• 2、三位一体综合评价招生录取规则是怎样的？
• 3、综合素质评价影响高考录取吗

高考综合评价招生是怎样的一种招生方式呢？

综合评价招生，是以综合素质为主，综合考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到省控线的入选考生，综合评价，择优录取。

综合评价招生是指部分省份在全国率先启动的高校招生改革重要举措，是高考综合改革试点方案规定的四种选拔模式之一。

即省内高校拿出一定比例的招生名额，实行的面对在浙江高考考生的以学业水平考试成绩、高考成绩和学校综合测试成绩三种成绩，并按一定比例计算出综合成绩后，择优录取考生的一种录取形式；是一种融学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系。

所以综合评价招生有利于建立多元化招生考试评价体系，有利于人才结构多样性选拔，有利于高校扩大招生自主权，有利于学生个性化发展。

高考综合评价招生流程：

1、学校公布招生简章：3月下旬-5月中上旬。

每个学校公布招生简章的时间不统一，除开南方科技大学、昆山杜克大学、上海纽约大学这三所报名时间较早，其他学校主要集中在3月下旬-5月中上旬。

2、考生报名：4月-5月。

一般情况下，学校综合评价招生简章公布后，也就开始要进行报名了。报名一定要看招生简章。

3、学校初审和公布通过名单：5月中下旬。

报名截止后，学校综合评价招生工作专家委员会对考生申请材料进行书面评审，初审入围的结果一般会在5月中下旬公布，报名的学生可以在学校官网，或者是阳光高考网查询自己的结果。 招生网

4、高考：6月7/8日。

其实总的来说，综合评价和自主招生算是比别人多拿了名校的一个入场券资格，但这个资格想要换成真正的入场券，还是需要以高考为主。所以无论是否拿到了初审入围资格，都要收拾好自己的心情，全力备战高考。

5、校测并公布通过名单：6月中下旬-志愿填报。

很多高校综合评价招生都是按照6+3+1的模式录取的，其中学校综合测试所占的比例还是比较高的。校测是在高考之后，主要的模式分为笔试和面试。

6、志愿填报：一般在6月底，和普招同一时间填报。

如果最后也拿到了校测通过资格的同学，在最终志愿填报的时间，跟普招填报时间是一起的，一般都是在提前批中填报的，例如广东是在提前批自主招生栏目填报的，具体的时间要看自己所在省份的通知。

7、录取：7月上旬。

志愿填报结束后，学校会根据入围学生的高考成绩，测试综合成绩、高中学业水平考试成绩，按照招生简章公布的公式计算出综合评价成绩并择优录取。

三位一体综合评价招生录取规则是怎样的？

以浙江大学为例，根据《浙江大学2021年浙江省“三位一体”综合评价招生简章》：

分专业按考生综合总分由高到低排序择优录取。

综合总分=（高考投档成绩÷750×100）×85%（四舍五入保留2位小数）+面试成绩（满分100分）×10%（四舍五入保留2位小数）+高中学业水平考试成绩（满分100分）×5%。

高中学业水平考试成绩折算如下：语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、技术等10门科目，各科成绩按A=10分、B=9分、C=8分、D=6分折算，高中学业水平考试成绩=∑各科折算成绩。

若考生综合总分相同时，再依次按面试成绩、高考投档成绩、高中学业水平测试成绩由高到低排序录取。

注意事项：

按“三位一体”专业录取的考生，学生进校后前半年不再参加主修专业确认。半年以后如申请转专业，高考投档成绩必须高于转入专业在浙江省普通批次的投档分，且选考科目符合转入专业要求，具体转专业办法按学校相关规定执行。中外办学专业与非中外合作办学专业之间不能互转专业。

按“三位一体”专业录取的考生，若被选拔进入竺可桢学院学习，享受竺可桢学院相关培养平台政策。

考生申请参加学校“三位一体”综合评价招生选拔，即视为对浙江省教育考试院及我校各项相关规则的认可。考生应本着诚信的原则提供真实准确的报名申请材料，若存在虚假内容或者隐匿可能对考生产生不利影响的重大事实的，一经查实，立即取消其资格。

已经入学的，按教育部和我校相关规定处理。中学应当对所出具的推荐材料或者盖章认可的申请材料认真核实，出现弄虚作假情形的，学校保留采取相关措施的权利。

以上内容参考 浙江大学-浙江大学2021年浙江省“三位一体”综合评价招生简

综合素质评价影响高考录取吗

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综合素质评价影响高考录取。在招生的时候，该评价主要是高校使用，在报考条件以及第一次遴选工作中是一条主要依据。在高职院校的提前批次招生中，综合素质评价是重要的参考，并将纳入到最终的评价之中。在统招中，高校可以提前对考生的综合素质提出一定的要求，以便作为参考。综合素质评价是初中学校从学生初一入学开始，为每位学生建立的成长档案，记录学生在校三年学习过程中各个方面成长的足迹，反映学生的个体差异与特长，同时建立成长电子档案，实行信息化管理。学生转学时，成长档案随学籍档案一期转移，中考录取时，同等条件下，优先录取综合素质等级高的；综合素质特别优秀的，可以破格录取。

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