2023云南大学在辽宁高考专业招生计划人数

1、云南大学在辽宁的汉语言文学专业招生人数为3人;

2、云南大学在辽宁的法学专业招生人数为3人;

3、云南大学在辽宁的工商管理类(工商管理、财务管理、会计学、人力资源管理、物流管理、旅游管理)专业招生人数为3人;

4、云南大学在辽宁的泰语专业招生人数为2人;

5、云南大学在辽宁的新闻学专业招生人数为2人;

6、云南大学在辽宁的历史学(国家历史学基地班)专业招生人数为2人;

7、云南大学在辽宁的日语专业招生人数为2人;

8、云南大学在辽宁的英语专业招生人数为2人;

9、云南大学在辽宁的社会工作专业招生人数为1人;

10、云南大学在辽宁的经济学类(经济学、财政学、金融学、国际经济与贸易)专业招生人数为1人;

11、云南大学在辽宁的马克思主义理论专业招生人数为1人;

12、云南大学在辽宁的计算机类(计算机科学与技术、物联网工程、智能科学与技术、软件工程、数字媒体技术、网络空间安全、人工智能)(大类培养分流办法详见《云南大学2023年本科招生章程》;其中软件工程、数字媒体技术、网络空间安全、人工智能专业第三、四学年学费12000元/年)专业招生人数为10人;

13、云南大学在辽宁的土木工程(中外合作办学)(与英国思克莱德大学合作)专业招生人数为5人;

14、云南大学在辽宁的工商管理类(工商管理、财务管理、会计学、人力资源管理、物流管理、旅游管理)专业招生人数为4人;招生网

15、云南大学在辽宁的材料科学与工程专业招生人数为3人;

16、云南大学在辽宁的化学类(化学、高分子材料与工程、化学工程与工艺、制药工程)专业招生人数为3人;

17、云南大学在辽宁的经济学类(经济学、财政学、金融学、国际经济与贸易)专业招生人数为3人;

18、云南大学在辽宁的统计学专业招生人数为2人;

19、云南大学在辽宁的大气科学专业招生人数为2人;

20、云南大学在辽宁的地理科学专业招生人数为2人;

21、云南大学在辽宁的建筑学专业招生人数为2人;

22、云南大学在辽宁的生物科学类(生物科学、生物技术)专业招生人数为2人;

23、云南大学在辽宁的生物技术(国家生命科学与技术基地班)专业招生人数为2人;

24、云南大学在辽宁的电子信息类(电子信息工程、通信工程)(大类培养分流办法详见《云南大学2023年本科招生章程》;其中软件工程、数字媒体技术、网络空间安全、人工智能专业第三、四学年学费12000元/年)专业招生人数为2人;

25、云南大学在辽宁的光电信息科学与工程专业招生人数为1人;

26、云南大学在辽宁的城乡规划专业招生人数为1人;

27、云南大学在辽宁的临床医学专业招生人数为1人;

28、云南大学在辽宁的公共事业管理(公共事业管理+地理信息科学双学士学位)专业招生人数为1人;

云南大学始建于1922年，时为私立东陆大学，1934年更名为省立云南大学，1938年改为国立云南大学。1946年，《不列颠百科全书》将云南大学列为中国15所世界著名大学之一。1978年，云南大学被国务院确定为全国88所重点大学之一;1996年成为首批列入国家“211工程”重点建设大学;2004年成为教育部和云南省人民政府重点共建高校;2012年成为国家“中西部高校基础能力建设工程”和“中西部高校综合实力提升工程”实施院校;2017年成为中国首批42所“一流大学”建设高校之一;2018年跻身于中西部14所“以部为主、部省合建”高校行列;2022年继续入选新一轮国家“双一流”建设高校名单。

学校现有全日制本科学生16600余人，全日制硕士研究生近12700余人，博士研究生1700余人，学历教育留学生1000余人;有22个一级学科博士学位授权，1个专业博士学位授权，42个一级学科硕士学位授权，26个专业硕士学位授权;有本科专业84个，其中国家级一流本科建设专业47个，省级一流本科建设专业21个;有12个国家特色专业，7个专业“菁英班”，10个专业“卓越班”，有历史学、数理基础科学、生物科学与生物技术4个国家基础学科人才培养基地和生物科学国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地;有2个双学士学位复合型人才培养项目，3个基础学科拔尖学生培养计划项目。

民族学、生态学、统计学等学科处于全国前列，生物学、政治学等学科优势特色进一步凸显，新医科建设持续推进，区域国别学等交叉学科、新兴学科快速发展，化学、植物与动物学、环境生态学、工程学、材料科学、地球科学6个学科进入全球ESI前1%，24个学科入选省一流学科。学校现已形成了以民族学、生态学、生物学、特色资源开发与环境保护，边疆问题和东南亚、南亚国际问题研究为优势特色，门类齐全、特色鲜明的学科专业体系。

同时，我校践行教书与育人、学校与社会、学科与专业、科研与教学、教师与学生相融合的培养理念，在培养模式上采用“通识及大类教育、专业教育、拓展教育”的三阶段培养模式(即第一阶段学生完成通识课程和大类(学科)基础课程学习;第二阶段完成专业课程学习，打牢专业基础，提高专业能力，拓展专业思维;第三阶段根据个人学业或职业发展规划完成个性拓展课程学习);还为学生提供多次选择专业的机会，按照“转出无限制、转入达条件”的原则，积极鼓励一、二年级成绩优良、学有余力的同学申请辅修。

此外，我校还积极开展协同育人，与复旦大学、中科院实行联合培养本科生计划;与浙江大学、兰州大学、山东大学威海分校、广西大学等国内知名学校开展本科生的合作培养;与美国州立大学与学院协会(AASCU)共同合作开展1+2+1中美人才培养计划、与瑞典乌普萨拉大学开展联合培养、与加拿大维多利亚大学、英国思克莱德大学等国外知名大学开展合作办学。并发挥区位优势，发起成立涵盖16个国家120余所高校的“南亚东南亚大学联盟”，构建了多方位、多领域、多层次的国际合作交流格局。