2023辽宁高考状元分数是多少

本文目录一览：

• 1、2022年辽宁省高考理科状元是谁？
• 2、2023辽宁高考状元分数是多少
• 3、民族生高考可以加分吗？

2022年辽宁省高考理科状元是谁？

2023年辽宁省理科状元朝阳二高王禹博724分 (含5分加分，裸分719分)。

1、2022年辽宁高考高考理科状元是乌晗，高考成绩理科总分706分，这是算上少数民族加分的，不算上少数民族加分第一名就是王子健，最终成绩为703分；文科高考状元是李希琳，辽宁省文科状元，文科总分682分。

2、2021年辽宁高考高考理科状元是马治斌、王治博，盘锦高中，高考成绩711分，文科高考状元是曹馨予，丹东东港二中，高考成绩691分。

3、2020年辽宁高考高考理科状元是朝阳市第一高级中学的刘浩宇，总分722分。刘浩宇是蒙古族考生，性格开朗活泼，考蒙语文，高考语文139，总分717，民族加分5分，即722；文科状元是东港二中的高溪屿同学总分 683分。

2023辽宁省高考分数线如下：

1、普通类历史学科类特殊类型招生控制分数线：495分，本科控制分数线：404分，专科 (高职、提前专科)控制分数线：150分；普通类 物理学科类特殊类型招生控制分数线：494分，本科控制分数线：360分，专科 (高职、提前专科)控制分数线：150分。

2、本科舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导、表演（仅限京剧表演）专业文化成绩控制分数线：250分，专科 (高职)文化成绩控制分数线：150分，艺术类 物理学科类本科文化成绩控制分数线：270分。

3、体育类 历史学科类本、专科(高职)文化成绩控制分数线：150分，体育类 物理学科类本、专科（高职）文化成绩控制分数线：150分，艺术类 历史学科类本科文化成绩控制分数线：303分。

2023辽宁高考状元分数是多少

2023辽宁高考状元分数是多少如下：

1、2023年辽宁高考物理类最高分在708分以上；

2、2023年辽宁高考历史类最高分在674分以上。

辽宁历年高考状元名单

一、辽宁省2022年高考状元：理科高考状元：乌晗，高考成绩理科总分706分，这是算上少数民族加分的，不算上少数民族加分第一名就是王子健，最终成绩为703分。文科高考状元：李希琳，辽宁省文科状元，文科总分682分。

二、辽宁省2021年高考状元：理科高考状元：马治斌、王治博，盘锦高中，高考成绩711分；文科高考状元：曹馨予，丹东东港二中，高考成绩691分。

三、辽宁省2020年高考状元：理科高考状元：刘浩宇，朝阳一高，高考成绩722分；文科高考状元：高溪屿，丹东东港二中，高考成绩683分。

四、辽宁省2019年高考状元：理科高考状元：王治同，盘锦高中，高考成绩707分；文科高考状元：张浩妍，丹东二中，高考成绩679分。

什么是高分屏蔽生？

高分屏蔽生是指高考成绩进入全省前几十名，成绩被查分系统技术屏蔽的高分考生。该做法是各省为了响应号召，防止所谓“高考状元”被过度炒作而出台的措施。有效遏制“抢生源大战”的现象，促使学校、家长落实素质教育。

所以在高考成绩和分数线公布之后，各个省市位列前茅的学生基本上都会被隐藏成绩，高考屏蔽生是教育体系中的特殊群体，他们具备出色的学术能力和强大的心理素质，是学霸中的佼佼者。

民族生高考可以加分吗？

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高考少数民族加5-20分，具体如下：
我国普通高校招生能够享受民族优惠政策考生加分项目一共有四个类别：1、第一就是聚居区少数民族考生能够加20分，在全国高校投档使用；
2、少数民族人口过半县少数民族考生加10分，省属高校投档使用；
3、散居区少数民族考生加5分，仅限省属高校投档使用；
4、聚居区少数民族人口过半县汉族考生加5分，仅限省属高校投档使用。

新高考需要自己选科，并且更加注重思维的培养，所以确实是新高考更难一些。并且新高考在志愿填报上也会更加困难。新高考的“难”主要体现在三个方面。

第一，选科比较难。

在旧的高考模式下，考生只需要在文理科之间进行选择，即物化生和政治史。在新高考模式下，3选6模式下有20个科目组合，12选3模式下有12个科目组合。从这么多组合中很难选出一个既有前途又适合自己的。

二是辊面更柔韧。

新高考政策的目的之一是促进学生的全面和个性发展，更加注重学生创造力和思维能力的培养。因此，新高考试卷的考查更加全面和灵活，也就是说，考生仅靠死记硬背和掌握基础知识是不可能取得高分的。他们必须在平时的学习过程中对方法论和思维方式有更深刻的把握。

第三，志愿填报比较难。

旧的高考的志愿填报按院校选拔，新高考的志愿填报按专业/专业群选拔，也就是志愿填报的观念和思维要改变。此外，考生需要选择最多300个志愿。如何选择和排序这些专业和专业群，对于新高考的考生来说也是非常困难的。 招生网

新高考政策在实施过程中暴露出一些弊端。比如一些高中的软硬件设施不完善，很难实行走班制。比如分级制导致成绩相同质量不同等问题，学生压力不减反增。