永登新区五中录取分数线是多少？

本文目录一览：

• 1、兰州石化大学2023年录取分数线
• 2、2022年兰州市中考分数线
• 3、2020年永登新区五中录取分数线是多少？

兰州石化大学2023年录取分数线

兰州石化大学2023年录取分数线如下：

兰州石化职业技术大学（专科）在吉林省理科最低录取分为296分，录取位次69446。其中现代分析测试技术386分，化工智能制造工程技术384分，油气储运技术342分，录取分数线最高的是智能制造工程技术专业，最低为390分,也是本校报考最热门的理科专业。

兰州石化职业技术大学（专科）在吉林省文科最低录取分为371分，录取位次22252。其中水环境智能监测与治理371分，录取分数线最高的是大数据与会计专业，最低为448分,也是本校报考最热门的文科专业。

拓展资料：

兰州石化职业技术大学，坐落在甘肃省兰州市，是公办本科层次的职业技术大学，学校入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划、国家示范性高职院校。

国家优质专科高等职业院校、国家现代学徒制试点院校、甘肃“双一流”大学建设单位，挂牌成立了甘肃工业技师学院、甘肃石化技师学院。

学校办学历史可追溯到创建于1956年的石油部兰州石油学校和化工部兰州化工学校以及兰炼职工大学、兰化职工大学，1999年转制为兰州石化职业技术学院。

2021年，经教育部批准，整合西北师范大学知行学院、兰州石化职业技术学院、甘肃能源化工职业学院办学资源，设置公办本科层次的兰州石化职业技术大学。

截至2023年6月，学校有西固东、西校区，兰州新区校区，白银校区，占地面积1735813.5平方米，图书（纸质、电子）260余万册。

设有12个二级学院，本科招生专业（方向）24个、高职招生专业77个、中职招生专业17个；有教职员工1120人，其中，专任教师974人，全日制在校生26000余人，其中，首届本科生723人。

2022年兰州市中考分数线

兰州市中考分数线，不同招生学校的分数线各不相同。

兰州市中考是指兰州市初中毕业生参加的高中阶段学校招生考试，包括普通高中和中等职业学校的招生考试。2022兰州市中考招生学校共47所，不同学校分数线各不相同。其中最高分数线为师大附中的统招线689.6分，最低分数线为兰州新华互联网学校职普融通附设普通高中班的统招线485分。

其他学校如：兰州一中的统招线是673.6分，补录线是659.2分，国际班的录取线是639.2分；兰州二中的统招线是634.8分，补录线是605.3分；兰州三十三中的统招线是660.4分，补录线是638分；兰州五十八中的统招线是664.2分，补录线是648.1分，国际班的录取线是635.5分等。 招生网

兰州五十一中的统招线是638分，补录线是600.1分；兰州六十一中的统招线是639.1分，补录线是609.5分；兰州外国语高中的统招线是627分，补录线是601.8分，双优助学班的录取线是612.6分；兰州五十九中的统招线是620.7分，补录线是598分。详细信息考生可在甘肃政务服务网查看。

（以上数据整理自甘肃政务服务网、新华网甘肃频道等。）

兰州市中考：

兰州市中考的报名对象是户籍在兰州市或具有兰州市连续两年初中学籍的2023届初中毕业生，以及应往届初高中毕业生、具有初中毕业或以上学历的回乡返乡农民工、复转军人、生产服务一线职工、下岗失业人员等城乡劳动者。

考试科目是语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物学合卷（含实验操作）和信息技术和体育。志愿设置是城区和兰州新区普通高中共设六个批次13个志愿，其中包括省级示范性高中的普通班和特色班，市级示范性高中和一般高中的普通班和特色班，以及“职普融通实验班”。

兰州市中考的录取方式是：按照考生填报的志愿顺序和成绩优先原则进行录取，同时实行优质高中部分招生名额对口分配到区域内初中学校的招生政策，对农村独生子女和农村两女结扎户等特殊群体给予照顾政策。（以上信息整理自甘肃政务服务网、新华网甘肃频道等。）

2020年永登新区五中录取分数线是多少？

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525分

兰州新区永登五中是一所历史悠久、传统优良的独立高中，地处兰州新区秦王川腹地，2011年移交兰州新区。学校占地面积166亩，建筑面积19536_。现有教学班级30个，在校学生1515人，教职工120人，其中高级教师15人，一级教师41人，40多名教师获省、市、县“优秀教师”称号。学校先后获甘肃省、兰州市“体育运动传统学校”、“兰州市高中教学质量优秀奖”、“兰州市教育系统先进集体”、“兰州市和谐校园”等荣誉称号。2014年先后被西北民族大学。

学校根据学生入学成绩不够理想，学习习惯和学习能力较差，学习动力不足，但有良好的学习愿望等实际情况，抓住普通高中新课改的历史契机，积极推行课改，提升学校的发展转型，以山西太古县“二十四字教学模式”和太谷二中“三五三”学导式课堂教学模式为蓝本。

要求全体教师认真阅读《二十四字教学模式操作手册》，撰写学习笔记；先后三批组织教师赴太谷二中学习“三五三”学导式课堂教学模式，使教师逐步提升课改的认识和知识层次，提高教师话题式对话的能力；要求全体教师认真研读《课程标准》，以此为出发点和基点，提纲挈领，从源头上抓课改。在2014年春季学期起，全面推行“以学定教”的高效课堂教学模式。